5 zoekresultaten voor “scheikunde-onderwijs” in de Publieke website
-
Bridging the gap between macro and micro
Hoe helpen demonstratie-experimenten in de klas leerlingen om te leren chemisch redeneren?
-
Scrum in de scheikundeles verhoogt leeropbrengst
In het schoolvak scheikunde is de concept-context benadering ingevoerd. Hans Vogelzang, promovendus bij het ICLON, onderzocht of de Scrum-methodologie kan helpen bij het vormgeven van lessen met deze benadering. Scrum blijkt bij te dragen aan de leeropbrengsten. Promotie op 10 november.
-
Docentbijeenkomst Scheikunde
In 2013 is het nieuwe examenprogramma scheikunde ingevoerd. Dat betekent dat leerlingen vwo dit jaar voor het eerst examen doen volgens het nieuwe programma.
-
Leerlingen helpen met micro-macrodenken bij scheikunde
Hoe helpen demonstratie-experimenten in de klas leerlingen om te leren chemisch redeneren? Dat onderzocht Marie-Jetta den Otter, promovendus bij het ICLON. Zij verdedigt haar proefschrift op 6 december.
-
Marie-Jetta den OtterICLON
m.den.otter@iclon.leidenuniv.nl | +31 71 527 1672