643 zoekresultaten voor “cognitieve babyontwikkeling” in de Publieke website
-
Cognitieve Psychologie
Cognitieve psychologie is de studie van mentale functies, waaronder aandacht, geheugen, bewustzijn, emotie, taal en actiecontrole. Het doel is om de complexe relaties tussen brein, cognitie en gedrag te begrijpen.
-
Het Leidse Babylab-team in het Leidsch Dagblad over het Babylab
Het Leidse Babylab-team vertelt in het Leidsch Dagblad over het Babylab van de Universiteit Leiden en het 'Many Babies Consortium'. Het samenwerkingsverband herhaalt belangrijke onderzoeken op het gebied van taalontwikkeling en sociale cognitie.
-
Eerste selectieronde: cognitieve test (capaciteitentest) en non-cognitieve test (studievaardighedentest)
Op vrijdag 14 februari 2025 neem je deel aan de eerste selectieronde. Deze vindt plaats in het Universitair Sportcentrum in Leiden (de tentamenlocatie van Universiteit Leiden). Praktische informatie hierover ontvang je begin februari.
-
Jonge baby lacht aapachtig
Jonge baby's lachen net als volwassen mensapen: hardop uit- én inademend. Volwassen mensen ademen alleen hardop uit bij het lachen. Cognitief psycholoog Mariska Kret en collega's publiceerden over het ontstaan van de menselijke lach in het tijdschrift Biology Letters.
-
De onzichtbare last van cognitieve problemen bij multipele sclerose
Van de patiënten met multipele sclerose (MS) krijgt 34-65% vroeg of laat te maken met cognitieve problemen.
-
Szilvia Biro vertelt in de Volkskrant wat er omgaat in het hoofd van een baby
De wetenschapsredactie van de Volkskrant zoekt antwoord op grote, eigenlijk niet te beantwoorden vragen van lezers. Op 6 augustus 2022 was de vraag: wat gaat er om in het hoofd van een baby? Een aantal experts- waaronder universitair docent Szilvia Biro - legt uit dat dat heel wat meer is dan lang…
-
professionele leergemeenschappen over differentiatie op basis van cognitieve verschillen tussen leerlingen
Welke relatie bestaat er tussen verschillende type PLGs en cognitieve differentiatie?
-
Optimale hoeveelheid dopamine verbetert het cognitieve vermogen
De ‘juiste’ hoeveelheid dopamine in de hersenen maakt proefpersonen beter in het oplossen van bepaalde cognitieve taken. Dat concludeert Bryant Jongkees op basis van literatuurstudie en experimenten. Promotie op 21 februari.
-
Vici-beurs voor cognitief psycholoog Sander Nieuwenhuis
Een van de eersten die Sander Nieuwenhuis feliciteert met zijn belangrijkste Nederlandse onderzoekbeurs is de historicus Herman Paul, eveneens succesvol in deze Vici-ronde: ‘Leuk om te zien dat het ons allebei is gelukt.’ De Leidse cognitief psycholoog Nieuwenhuis vertelt over de zenuwslopende subsidieaanvraag…
-
Neurocognitief trainingsprogramma draagt bij aan de sociale cognitieve ontwikkeling van jonge kinderen met een extra X- of Y-chromosoom
De sociale ontwikkeling is één van de belangrijkste domeinen van kwetsbaarheid bij Jonge kinderen met een extra X- of Y-chromosoom. Het is daardoor voor hen uitdagender om sociale signalen te signaleren in hun omgeving, die te verwerken en er gepast op te reageren.
-
Kerwin Olfers
Faculteit der Sociale Wetenschappen
k.j.f.olfers@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3803
-
Xiaochen Zheng
Faculteit der Sociale Wetenschappen
x.zheng@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Guido Band
Faculteit der Sociale Wetenschappen
band@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3998
-
Geluk is ook niet alles
Hoe vergroot je de kans om gedrag aan of af te leren? Wat kan helpen is kennis van een overzichtelijk aantal principes van gedragsverandering. Die principes worden uitgelegd en toegepast door Willem van der Does, hoogleraar Klinische Psychologie. Eerder verschenen van zijn hand o.a. Zo ben ik nu eenmaal!…
-
Historische grondslagen van opvoeding
-
-
Vragenlijst over de implementatie van cognitieve training in de revalidatiezorg
Universiteit Leiden doet op dit moment in samenwerking met Kenniscentrum Revalidatiegeneeskunde Utrecht onderzoek naar de digitalisering van cognitieve behandeling van patiënten. Het onderzoek bestaat uit een enquête en heeft het doel de zorgverlening efficiënter en makkelijker te maken. Daarom zijn…
-
Bryant Jongkees
Faculteit der Sociale Wetenschappen
b.j.jongkees@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Channeke Keuls
Faculteit der Sociale Wetenschappen
c.s.keuls@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Bouwstenen van succes
Een onderzoek naar voor wie, wanneer en waarom de Cool Little Kids interventie werkt.
-
Mi-Lan Woudstra
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.j.woudstra@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 5439
-
Harriet Vermeer
Faculteit der Sociale Wetenschappen
vermeer@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3491
-
Jessy Terpstra
Faculteit der Sociale Wetenschappen
j.a.terpstra@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Bart Vogelaar
Faculteit der Sociale Wetenschappen
b.vogelaar@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 6022
-
Hanneke Hulst
Faculteit der Sociale Wetenschappen
h.e.hulst@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4084
-
Roderik Gerritsen
Faculteit der Sociale Wetenschappen
r.j.s.gerritsen@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 7334
-
Relatie cognitief functioneren, autisme en ADHD-symptomen bij VCFS ontdekt
Er is een relatie tussen de beperkingen in cognitief functioneren en autisme en ADHD-symptomen bij kinderen met het 22q11.2-deletiesyndroom. Dat concludeert promovenda Elske Hidding. Promotie 10 juni.
-
Autisme in het hoger onderwijs
Hoe kunnen we kwaliteit van leven en studiesucces vergroten bij jonge, hoog-functionerende volwassenen met autisme?
-
Neurowetenschappers on tour: ‘Veel mensen met MS linken hun cognitieve klachten niet aan de ziekte’
In de MS Cognitietour gaan Leidse psychologen en neurowetenschappers met MS-patiënten en hun naasten in gesprek over de nieuwste wetenschappelijke kennis. Dat leidt tot nieuwe inzichten: ‘Een mevrouw vertelde hoeveel stress zij had van al die zorgverleners om haar bed.’
-
Kim Stroet
Faculteit der Sociale Wetenschappen
k.f.a.stroet@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3955
-
Birte Forstmann
Faculteit der Sociale Wetenschappen
b.u.forstmann@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Zsofia Pilz
Faculteit der Sociale Wetenschappen
z.p.pilz@fsw.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Speciaal basisonderwijs en autisme
-
-
Executive deficits in relation to early reading and math development
-
-
Ontwikkelingsstoornissen, jeugdzorg en speciaal onderwijs
Welke jeugdzorg en onderwijsinterventies bieden optimale ontwikkelingskansen aan kinderen met ernstige gedrags- en emotionele ontwikkelingsproblemen
-
Leukemia treatment & cognitive development
-
-
Learning from texts: Extending and revising knowledge
Wat doe je als je iets te weten wilt komen? Tegenwoordig gebruikt men voornamelijk het internet om informatie te verkrijgen. Een lezer moet deze informatie vaak uit meerdere bronnen halen en die bronnen met elkaar in verband brengen, om zo een compleet plaatje te vormen van het onderwerp. Soms is de…
-
Lorenza Colzato benoemd tot bijzonder hoogleraar in Duitsland
Sinds 7 februari 2017 is Lorenza Colzato bijzonder hoogleraar aan de Ruhr-Universiteit Bochum in Duitsland. 'Mijn ultieme doel is de neurobiologie begrijpen achter het optimaliseren van prestaties', aldus psycholoog Colzato.
-
Online Biologische Bewegingsstudie
Het begrijpen en evalueren van sociale informatie is fundamenteel voor een gezonde ontwikkeling van baby's. Een belangrijke bron van sociale informatie zijn menselijke bewegingen. Baby's zijn al heel vroeg in staat onderscheid te maken tussen menselijke en niet-menselijke bewegingen, zelfs in het donker,…
-
Me, My Fiends, and I
A neuro-ecological perspective on adolescent prosocial development
-
Many Babies 3: "Regels Leren"
In deze studie proberen we uit te vinden of baby's tussen 5 en 12 maanden oud in staat zijn om patronen te herkennen in taal. Dit zou een belangrijk leermechanisme kunnen zijn voor het leren van grammaticale regels in taal.
-
Cool little kids
De effectiviteit van een vroeg interventieprogramma voor angstige peuters in Nederland
-
Beoordeling van troostend gedrag door twaalf maanden oude baby's: een keuze-experiment
Als mensen hebben we de neiging om bepaalde handelingen als goed of fout te beoordelen. Waar komt ons morele besef vandaan? We hebben bewijs gevonden dat baby's van slechts één jaar oud de voorkeur geven aan degenen die troosten in plaats van negeren wanneer iemand verdrietig is.
-
Szilvia Biro
Faculteit der Sociale Wetenschappen
sbiro@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4815
-
Mirre Stallen
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.stallen@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 7336
-
Marcella Pavias
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.pavias.2@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4895
-
Martin Kolnes
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.kolnes@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Dietsje Jolles
Faculteit der Sociale Wetenschappen
d.d.jolles@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Roy de Kleijn
Faculteit der Sociale Wetenschappen
kleijnrde@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3915
-
Marja Oudega
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.h.oudega@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Tom Kouwenhoven
Wiskunde en Natuurwetenschappen
t.kouwenhoven@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 4799