430 zoekresultaten voor “sociale cognitieve” in de Medewerkerswebsite
-
John Boy krijgt NWO XS beurs voor onderzoek Coming of Age on Instagram
In onderzoek wordt vaak theoretisch gesproken over jongvolwassenen en hun sociale mediagebruik. John Boy wil sociale mediaplatformen onderzoeken door mét gebruikers te praten in plaats van over hen.
-
Maarten Koese
Wiskunde en Natuurwetenschappen
j.m.koese@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Olaf van Vliet
Faculteit Rechtsgeleerdheid
o.p.van.vliet@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 8551
-
Paul van Trigt
Faculteit der Geesteswetenschappen
p.w.van.trigt@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 1349
-
Armin Cuyvers
Faculteit Rechtsgeleerdheid
a.cuyvers@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 5409
-
Sophie van Rijn
Faculteit der Sociale Wetenschappen
srijn@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Eva Sievers
Wiskunde en Natuurwetenschappen
e.m.sievers@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Frank Takes
Wiskunde en Natuurwetenschappen
f.w.takes@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 7143
-
Kiki Zanolie
Faculteit der Sociale Wetenschappen
c.k.k.zanolie@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3838
-
Harmen van der Veer
Faculteit der Sociale Wetenschappen
h.a.a.van.der.veer@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Marike Knoef
Faculteit Rechtsgeleerdheid
m.g.knoef@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 7756
-
Marie Schwed Shenker
Faculteit Rechtsgeleerdheid
m.schwed.shenker@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Yasmin Ismail
Faculteit der Sociale Wetenschappen
y.ismail@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Diana Suhardiman
Faculteit der Sociale Wetenschappen
d.suhardiman@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Indira Huliselan
Faculteit der Geesteswetenschappen
i.c.huliselan@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 1167
-
Koen Caminada
Faculteit Governance and Global Affairs
decaan@fgga.leidenuniv.nl | +31 70 800 9554
-
Boya Li
Faculteit der Sociale Wetenschappen
b.li@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Marret Noordewier
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.k.noordewier@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 8852
-
'Waarom kijk je me niet aan?' Hoe sociaal angstige mensen oogcontact vermijden
Mensen met een sociale angststoornis vermijden regelmatig oogcontact. Maar bij ‘gewoon’ sociaal angstige personen is dat afhankelijk van de sociale situatie, zo leerde Jiemiao Chen van haar experimenten met ‘wearable eye trackers’: brillen die oogbewegingen meten. Promotie op 25 april.
-
Pieter's Corner: Klimaatverandering
Klimaatverandering is 'hot' en staat vrijwel dagelijks in het nieuws. Duizenden scholieren demonstreerden op het Malieveld in Den Haag. Nieuwswebsite Nu.nl weert klimaatontkenners uit hun debatsectie om ‘fake news’ te voorkomen. Maar wat voor effect heeft klimaatverandering op de wetenschap, in het…
-
Blended learning
Didactiek
-
Pieter's Corner: Wokisme
Minister van Justitie Dilan Yeşilgöz-Zegerius waarschuwde onlangs voor ‘wokisten’ die ‘safe spaces eisen op universiteiten’. Tijdens de jaarlijkse HJ Schoo-lezing zei ze dat wokisten elke vorm van confronteerde kennis uitsluiten waardoor de vrijheid van meningsuiting ondergeschikt wordt aan emoties.…
-
Ellen de Bruijn
Faculteit der Sociale Wetenschappen
edebruijn@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3748
-
Lingxing Xu
Wiskunde en Natuurwetenschappen
-
Benjamin Fogarty-Valenzuela
Faculteit der Sociale Wetenschappen
b.l.fogarty@fsw.leidenuniv.nl | +31 6 2829 8903
-
Esther van den Bos
Faculteit der Sociale Wetenschappen
bosejvanden@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 6868
-
Asmaa Khadim
Faculteit Rechtsgeleerdheid
a.n.khadim@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Leila Demarest
Faculteit der Sociale Wetenschappen
l.demarest@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Reportage: training van angstige kinderen moet stoornis en depressie helpen voorkomen
Bang zijn om de beurt te krijgen, voor te lezen, je vinger opsteken, of uberhaupt een fout maken: veel kinderen op de basisschool hebben last van angst en dat worden er steeds meer. Psychologen van het Kenniscentrum Angst en Stress bij Jeugd ontwikkelen of onderzoeken daarom preventieve trainingen.
-
Feit of fabel: mensen met autisme zijn niet sociaal
De helft van de wereldbevolking is introvert en komt afgepeigerd thuis na een borrelavond. De sociale batterij is dan leeg. 'Mensen met autisme hebben een soortgelijke ervaring, maar dan veel intenser,' aldus Boya Li, die onderzoek doet naar emotionele regulatie bij kinderen met autisme en gehoorproblemen.…
-
Eliciting preferences for EU-level social protection in the context of global challenges
Seminar
-
Anne Miers bij radio Sleutelstad over Breingeheim Podcast
Welke invloed heeft de sociale omgeving van jongeren op hun welzijn, hun brein en hun gedrag? Die vraag staat centraal in de podcast Breingeheim van Anne Miers en Anna van Duijvenvoorde samen met een groep studenten. Bij Radio Sleutelstad vertellen ze erover.
-
Pieter's Corner: Het nut van vrijheidsbeperking
Van 15 naar 25 jaar, bepleit een nieuw wetsvoorstel voor de gevangenisstraf op doodslag. ‘Dit zeer ernstige misdrijf (...) leidt tot gevoelens van afkeer en onveiligheid in de samenleving,’ aldus Minister Grapperhaus over de strafmaat die sinds 1886 niet was veranderd. Over het nut van gevangenisstraf…
-
Development matters – Longitudinale ontwikkeling van hersenen en gedrag
Congres/symposium
-
Will you look at me? Social Anxiety, Naturalistic Social Situations and Wearable Eye-trackers
Promotie
-
Podcastserie over het online leven van jongeren
Jonge wetenschappers podcast is een podcastserie over het online leven van jongeren en de uitdagingen die daarbij komen kijken. Hoe kijken jongeren hier tegenaan en wat zegt de wetenschap? Recente afleveringen: cyberpesten en sexting.
-
Pieter's Corner: De gestreste samenleving
Stress, burn-out, depressie; het zucht door alle lagen van onze samenleving. Kinderen en studenten bezwijken onder prestatiedruk, internationale spanningen leiden tot kortzichtige acties en op persoonlijk vlak heeft stress impact op onze gezondheid en sociale omgeving. Hoe kijken onze sociale wetenschappers…
-
Mozaïek 2.0-beurs voor Rüya Akdağ
Rüya Akdağ ontvangt de beurs voor haar promotieonderzoek naar de rol van emoties en cognitie in het ontstaan en voorkomen van sociale angst bij jongeren. Na haar bacheloropleiding Psychologie heeft Rüya de research masteropleiding Cognitive Neuroscience gevolgd. Ze raakte geïnteresseerd in mensen met…
-
Peter Putman
Faculteit der Sociale Wetenschappen
pputman@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4818
-
Bernet Elzinga
Faculteit der Sociale Wetenschappen
elzinga@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3745
-
Marit Ruitenberg bij Radio Weetlust over hersenen en beweging
'Genoeg sporten en bewegen, nieuwe dingen blijven leren en proberen, dat helpt allemaal om je hersenen in vorm te houden en cognitieve reserves op te bouwen', vertelt neurowetenschapper Marit Ruitenberg bij Radio Weetlust.
-
A new social contract in western welfare states in an era of climate change, digitalization and ageing
Seminar
-
De illusie als sleutel: hoe ruimtelijke techniek patiënten kan helpen
Ruimtelijke techniek, zoals virtual reality, kan patiënten helpen die moeite hebben met ruimtelijke cognitie, bijvoorbeeld wanneer zij snel de weg kwijtraken. In haar oratie vertelt neuropsycholoog Ineke van der Ham over het belang van de patiëntbeleving, avatars en de ruimte voor innovatie.
-
Onzeker? Volg deze unieke Leidse lezingenreeks
Leidse onderzoekers uit diverse vakgebieden presenteren in de nieuwe lezingenreeks ‘Onvoorst/pelbaar’ hun inzichten over onzekerheid bij mens en dier. De serie loopt nog tot en met maandag 27 februari, en is door elke geïnteresseerde online of fysiek bij te wonen.
-
Helen Pluut
Faculteit Rechtsgeleerdheid
h.pluut@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 5386
-
Marleen Dekker
Afrika-Studiecentrum
m.dekker@asc.leidenuniv.nl | +31 71 527 6715
-
Bart Custers
Faculteit Rechtsgeleerdheid
b.h.m.custers@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 8838
-
Hoe gebruik je video voor je onderwijs?
In dit gedeelte gaan we dieper in op hoe je video bij je onderwijs kunt inzetten. Daarvoor gaan we kijken naar de doelgroep (wie), het hoofdleerdoel en de subleerdoelen(wat) en de context waarin je de video wilt gebruiken (hoe), en hoe deze factoren tezamen het ontwerp beïnvloeden en bepalen.
-
Agressief gedrag al vroeg zichtbaar
Gedragsproblemen worden vaak voor het eerst erkend als kinderen naar school gaan. De problemen lijken echter al eerder te zijn ontstaan. Daarom is het belangrijk deze zo vroeg mogelijk te identificeren, evenals de factoren die hieraan ten grondslag liggen. Het onderzoek van Dide van Adrichem laat zien…
-
Pieter's Corner: Hoe op school om te gaan met terrorisme?
In Amerika gaan leerlingen al door beveiligingspoortjes hun school binnen, na de aanslagen in België bleven scholen noodgedwongen enkele dagen dicht en ook in Nederland zorgden verschillende bommeldingen ervoor dat kinderen thuis moesten blijven. Toch is de angst voor terrorisme een lastig onderwerp…