906 zoekresultaten voor “teaching in higher education” in de Publieke website
-
Hanne Cuyckens en Daan Weggemans benoemd tot Teaching Fellow
Hanne Cuyckens en Daan Weggemans zijn per 1 september 2023 benoemd tot Teaching Fellow en lid van de Leiden Teachers’ Academy (LTA).
-
Ingredients of the planet-formation puzzle
High-angular-resolution observations of the circumstellar material have uncovered numerous and very diverse substructures in protoplanetary discs, raising the question of whether they are caused by forming planets or other mechanisms.
-
More JAZ in the orchestration of jasmonate-mediated plant defense
Prof.dr. J. Memelink
-
Synthesis of Ribitol Phosphate based Wall Teichoic acids
Antibiotic resistance, caused by widespread use of antibiotics, leads to bacterial infections that are difficult, if not impossible, to treat and is a major worldwide health concern.
-
Bayesian Inference for Gaussian Models
This dissertation studies the Asymptotics of Bayesian nonparametric inference for Gaussian linear models.
-
Phase separation in lipid-based nanoparticles: exploring the nano-bio interface
This doctoral thesis is an effort to understand how lipid phase-separation induced by diacylglycerol analogues in lipid-based nanoparticles affects their in vivo behavior, leading to specific nanoparticle-protein communications and selective cell targeting.
-
astroEDU-project van Leidse Sterrewacht wint Science Education Award
IAU astroEDU, een platform voor peer-reviewed, vrij toegankelijk sterrenkundig lesmateriaal dat is opgezet door de Leidse Sterrewacht, is beloond voor haar educatieve waarde met een prijs van Scientix - het Europese netwerk van wetenschapseducatie. De prijs werd uitgereikt voor het lesmateriaal Star…
-
Reach & Teach: waar vluchtelingen guest-students zijn
Zeven studenten International Studies staan aan het roer van Reach & Teach, een studentenplatform dat met taallessen en sociale activiteiten wil bijdragen aan de integratie van statushouders en asielzoekers in Den Haag. Elsa Varela Put is de voorzitter en legt uit hoe haar project tot stand is gekom…
-
Culturally responsive teaching in Dutch multicultural secondary schools
Promotie
-
Hoge notering voor Universiteit Leiden op THE-wereldranglijst
De Universiteit Leiden is met een 64ste plaats de hoogst genoteerde Nederlandse universiteit in de Times Higher Education Ranking (THE). Leiden stijgt drie plaatsen ten opzichte van vorig jaar. THE rangschikt op onderwijs, onderzoek en innovatie.
-
Lecturer (Docent) in Book Studies (0.7 fte, temporary position)
Geesteswetenschappen, Centre for the Arts in Society
-
Patrick Overeem benoemd tot Teaching Fellow
Patrick Overeem universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde is door het College van Bestuur van de Universiteit toegelaten tot de Leiden Teachers’ Academy.
-
Remco Breuker in de Volkskrant over extra overheidsgeld voor het hoger onderwijs
Remco Breuker, hoogleraar Koreastudies, sprak met de Volkskrant over het geldbedrag dat de overheid beschikbaar stelt om de groeiende studentenaantallen in het hoger onderwijs te compenseren. Volgens Breuker is de 645 miljoen euro niet genoeg om de werkdruk te verlagen.
-
Bestuurskunde voorloper in Online Teaching Innovatie
Het Instituut Bestuurskunde heeft dit semester twee SPOCs gelanceerd over Publieke Waarden & Ethiek en Onderzoeks design. Een SPOC is een Small Private Online Course, het kleinere ‘broertje’ van de MOOC. Het is de eerste keer dat studenten van de FGGA die on-campus studeren, hun vakken volledig online…
-
Inclusief handelingsvermogen in het voortgezet onderwijs: docenten en hun inclusieve projecten
How can we map and foster Dutch secondary teachers’ agency in inclusive education practices? Hoe kunnen we het handelingsvermogen van docenten in inclusief onderwijs in kaart brengen en bevorderen?
-
Onderwijs- en organisatieontwikkeling
Publicaties Onderwijs- en organisatieontwikkeling
-
Peter van der Zwan benoemd tot Teaching Fellow: 'Een voorrecht'
Universitair docent Ondernemerschap Peter van der Zwan is benoemd tot Teaching Fellow van de Leiden Teachers Academy.
-
Tarlach McGonagle ontvangt prestigieuze Comenius Teaching Fellow-beurs
Het Nationaal Regieorgaan Onderwijs (NRO) kent namens het Ministerie van OCW de Comenius Teaching Fellow-beurs toe aan 38 docenten, waaronder Tarlach McGonagle, hoogleraar Mediarecht en Informatiesamenleving. De toegekende beurs bedraagt 50.000 Euro en stelt docenten in staat hun visie op onderwijs…
-
Workshop "Teaching and Learning Greek in Byzantium" (October 4)
Andrea Cuomo (Ghent University), Baukje van den Berg (Central European University), and Katharina Preindl (Ghent University) are pleased to invite you to the workshop "Teaching and Learning Greek in Byzantium 2: Learning and Using Vocabulary in Byzantium and Beyond" on Friday October 4 at Ghent University…
-
Teachers' practical knowledge
Teaching reading comprehension in secondary education
-
Wetenschaps- en onderwijsbeleid
De YAL laat zich horen over beleidskwesties.
-
Comenius Teaching Fellowship voor Eun-ju Kim
Dr. Eun-Ju Kim (LIAS/ATC) heeft van NWO een Comenius Teaching Fellowship 2024 toegekend gekregen. De titel van haar project is
-
Broadening Youth Participation in STEM Learning
How can we broaden youth participation in STEM Learning
-
Marcus Specht sluit aan bij PERL als Hoogleraar Digital Education
Marcus Specht, directeur van het LDE Center of Education and Learning, is sinds 15 november aangesteld als Hoogleraar Digital Education. Hij heeft gezamelijke benoemingen bij de drie LDE universiteten. In Leiden zal hij zich aansluiten bij Felienne Hermans in het Programming Education Research Lab (…
-
Van woord tot akkoord. Een analyse van de partijkeuzes in CPB-doorrekeningen van verkiezingsprogramma's en regeerakkoorden, 1986-2017
This PhD-thesis analyses the relationship between the parties’ choices in the CPB Netherlands Bureau for Economic Policy Analysis’ assessments of the election manifestos and coalition agreements over the period 1986-2017, and tries to explain this relationship.
-
Development of a consistent methodology for assessment of the combined effects of metal-based chemicals to lettuce (Lactuca sativa L.)
Hoe kan de methode om de gecombineerde effecten van metaal-gebaseerde chemische stoffetn te bepalen worden verbeterd?
-
Wild versus domestic prey in the diet of tigers
A recent study on reintroduced tigers in Panna Tiger Reserve in India reveals that risks from tigers increased more because of human behaviour and people's livestock husbandry practices.
-
educational reform practical for implementatiion in Dutch biology education
Docenten spelen een cruciale rol bij het implementeren van onderwijsvernieuwingen. Uiteindelijk hangt het succes van de implementatie af van de manier waarop docenten de vernieuwing vormgeven in hun dagelijkse lespraktijk.
-
Alberto Ceria-
Wiskunde en Natuurwetenschappen
a.ceria@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Leiden Teachers’ Academy
De Leiden Teachers’ Academy (LTA) wil de kwaliteiten van onze beste docenten zichtbaar maken, verder ontwikkelen en universiteitsbreed benutten. De LTA bestaat uit 23 Teaching Fellows, die allen een passie voor onderwijs hebben.
-
creatIef, Creatiever, creaTiefst? Onderzoek naar het belang en de werking van creativiteitstraining bij Bachelor ICT-studenten
This dissertation presents the results of the importance of creativity for ICT-students of Dutch universities of applied sciences (in Dutch: hogescholen), and the functioning of training courses that aim to promote creative abilities is highlighted.
-
Lancering Leiden University Dialogue in Education Network (LUDIEN)
Op 3 juli is het Leiden University Dialogue in Education Network (LUDIEN) officieel gelanceerd. Het netwerk staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in dialoog als instrument voor verbinding en beter studentenwelzijn in het hoger onderwijs. De dialoogmethode is bovendien behulpzaam om tijdens…
-
Kennis delen: gezamenlijke professionalisering op internationale scholen rond inquiry based learning
Met dit project wordt onderzocht hoe docenten op drie internationale scholen zich gezamenlijk professionaliseren rond het thema ‘Inquiry based teaching’. Gegeven de rijkdom aan ervaring en achtergronden van de docenten op internationale scholen, kan worden verwacht dat docenten veel kunnen leren…
-
MICA – Material Intelligence Capacity Analysis
Can we develop a platform for raw materials intelligence?
-
Women Writing Mexico (WWM)
Women Writing Mexico (WWM) is a network of women and men concerned with the human rights crisis in Mexico and more specifically, with the impact of structural forms of poverty, everyday violence, and discrimination based on gender, race, social class, and ethnicity, that particularly have an impact…
-
Wel honderd ideeën in minor Living Education Lab
Studenten presenteerden de prototypes van educatieve tools die ze maakten in de eerste tien weken van de nieuwe minor Living Education Lab. We vroegen twee studenten en een docent naar hun eerste ervaringen in deze minor.
-
App over gendergelijkheid gelanceerd bij FGW: ‘Uiteindelijk moeten we het samen doen’
Mannelijke wetenschappers hebben hun positie te danken aan hun genialiteit, vrouwen aan hun harde werk. Of toch niet? De Equalista-app helpt FGW-medewerkers en -studenten om zich bewust te worden van gendergelijkheid.
-
PhD Position: Computational Modeling of Auger Capture Rates
Wiskunde en Natuurwetenschappen, Leids Instituut voor Chemisch Onderzoek (LIC)
-
Teaching Fellow voor relevante interactieve onderwijsvideo's voor Methoden en Technieken
Anja van der Voort is benoemd als Teaching Fellow door de Leiden Teachers' Academy. Ze zal de financiële ondersteuning gebruiken om interactieve video's te maken voor de Methoden en Technieken-leerlijn. Deze video's passen goed bij de onderwijsvisie van de Universiteit Leiden, die gericht is op blended…
-
“Special Needs by Placebo”: Programme to Advise, Normalize And Control its European Administration (PANACEA)
Hoewel veel beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg aangeven vaak gebruik te maken van placebo-effecten en de mechanismen ervan, is er weinig formele training over hoe om te gaan met placebo- en nocebo-effecten in de klinische praktijk. Dit project wil deze kloof tussen wetenschappelijke kennis over…
-
De computer schrijft
Generatieve AI in perspectief
-
Vacature bij LUCAS: PhD 'The illustrated Aesopian Fable in Education in France 1500-2010'
LUCAS nodigt sollicitanten uit te reageren op de vacature van PhD (1,0 fte). De PhD gaat werken aan het NWO onderzoeksprogramma 'The illustrated Aesopian Fable in Education in France 1500-2010', onder supervisie van Prof. dr. P.J. Smith.
-
EUniWell Open Lecture Series | Teaching of primary education teachers on European citizenship, environment and migration
Lezing, Lecture part of a series
-
Leiden neemt deel aan Europees educatief wetenschapsproject ‘Teaching Science Through Mystery’
Het project Teaching Enquiry with Mysteries Incorporated (TEMI) heeft een subsidie binnengehaald van de Europese Unie van €3,5 miljoen. In de komende drie jaar moet dit de manier waarop wetenschap in de klas wordt gebracht totaal veranderen. De Leidse Sterrenwacht is coördinator van het TEMI-project…
-
Full Professor in contemporary art history and theory from a global perspective
Geesteswetenschappen, Centre for the Arts in Society
-
AFITE
Het fundamentele recht op ‘vrijheid van de kunsten en het wetenschappelijk onderzoek’ in de EU: een verkenning van de grenzen van de commercialisering van de academie (AFITE).
-
Nadira Saab
ICLON
n.saab@iclon.leidenuniv.nl | +31 71 527 5726
-
Ontsnappen uit een sarcofaag: studenten van de minor Living Education Lab maken een onderwijstool
Hoe gaan leerlingen meer vragen stellen bij een museumbezoek? Laat ze een Egyptische prinses bevrijden uit een sarcofaag! In de minor Living Education Lab ontwierpen studenten van de TU Delft, Universiteit Leiden en Erasmus Universiteit Rotterdam een escaperoom.
-
Op uitwisseling zonder je studentenkamer uit te komen: ECOLe onderwijsbeurs maakt het mogelijk
Vanuit je Leidse kamer samenwerken met studenten uit de Verenigde Staten: de studenten van universitair docent Dario Fazzi kunnen deze uitdaging binnenkort aangaan. Hij ontvangt een beurs van de Faculteit Geesteswetenschappen en ECOLe om een ‘virtueel uitwisselingsprogramma’ op te zetten.
-
Steven Lauritano ontvangt Comenius Teaching Fellow-beurs om hybride onderwijs over objecten te verbeteren
Universitair docent Steven Lauritano heeft een Comenius Teaching Fellow-beurs gekregen. Lauritano gaat de beurs van 50.000 euro gebruiken om het hybride onderwijs in lessen met objecten te verbeteren.