88 zoekresultaten voor “onderwijsvernieuwing” in de Publieke website
-
Waarom onderwijsvernieuwing?
Alles om ons heen verandert voortdurend. De student, de universiteit, de technologie, de maatschappij, de arbeidsmarkt en de wereld. Verschillende in- en externe ontwikkelingen zijn aanleiding voor ons als universiteit om het onderwijs hierop aan te passen. Welke ontwikkelingen zijn er?
-
Hoe kunnen onderwijsvernieuwingen praktisch worden gemaakt voor docenten?
Voorstellen voor onderwijsvernieuwing hebben doorgaans weinig impact op de onderwijspraktijk. Zijn docenten dan zo recalcitrant of is er toch wat anders aan de hand?
-
Het implementeren van een nationale wiskunde onderwijsvernieuwing in China
Dit project richt zich op het implementeren van een nationale wiskunde onderwijsvernieuwing in het Chinese voortgezet onderwijs. Het onderzoek beoogt bij te dragen aan begrip van en verklaringen voor de manieren waarop wiskunde leraren een nationale wiskunde vernieuwing implementeren en hoe de vernieuwing…
-
Praktijkkennis en lesontwerp van biologiedocenten in de context van onderwijsvernieuwing
Dit onderzoek vindt plaats binnen de context van een vernieuwing in het Nederlandse biologieonderwijs. De belangrijkste doelstellingen van het onderzoek zijn (1) verhelderen hoe de praktijkkennis van docenten gerelateerd is aan de beslissingen die zij nemen wanneer zij lessen ontwerpen en uitvoeren…
-
Onderwijsvernieuwing: van kookboekpracticum naar onderzoekspracticum
Hoe doe ik onderzoek? Hoe zet ik het op, hoe voer ik het uit, en hoe leg ik vast wat ik heb bedacht en gedaan? De opleiding Bio-Farmaceutische Wetenschappen wilde studenten niet langer alleen maar een serie proefjes laten doen voor het vak Practicum Cellulaire Biochemie. Na een complete hervorming -…
-
Making educational reforms practical for teachers: using a modular, success-oriented approach to make a context-based educational reform practical
Docenten spelen een cruciale rol bij het implementeren van onderwijsvernieuwingen. Uiteindelijk hangt het succes van de implementatie af van de manier waarop docenten de vernieuwing vormgeven in hun dagelijkse lespraktijk.
-
Teacher knowledge and lesson design
Bij onderwijsvernieuwing wordt vaak nascholing ingezet, maar die is niet altijd effectief. In haar proefschrift onderzocht Nienke Wieringa (ICLON) welke ondersteuning docenten nodig hebben bij onderwijsvernieuwing.
-
Leidse onderwijsvernieuwing intensiveert relatie onderzoek en onderwijs
Onderwijsvernieuwing staat de komende jaren hoog op de agenda van de Universiteit Leiden. Vice-rector Simone Buitendijk lichtte tijdens de bijeenkomst op 8 juli de Leidse ambities toe. Als inspirerend voorbeeld wordt gekeken naar het University College London, dat recentelijk innoveerde door onderwijs…
-
Lof voor onderwijsvernieuwing dankzij nieuw bètaschoolvak
Vooraanstaande wetenschappers, docenten uit voortgezet en hoger onderwijs en leerlingen zijn vol lof over het nieuwe schoolvak natuur, leven en technologie (NLT). NLT is een schoolvak dat pas vijf jaar bestaat en speciaal is ontwikkeld voor havo- en vwo-leerlingen met veel interesse in bèta. Het vaksteunpunt…
-
Calls for proposals op het gebied van onderwijsvernieuwing
Voor financiering van onderwijsvernieuwende projecten zijn verschillende calls for proposals gestart. Hieronder een overzicht.
-
Marjo de Graauw wil met onderwijsvernieuwing de opleiding overstijgen
Marjo de Graauw heeft een bijzondere functie: ze is bij de opleiding Bio-Farmaceutische Wetenschappen verantwoordelijk voor onderwijsvernieuwing. In september verliet ze na vijf jaar de Leiden Teachers’ Academy (LTA). Welk project voerde de Graauw uit? Dit is het eerste in een reeks interviews met…
-
Fred Janssen fellow bij Leiden University Teachers' Academy
Tien enthousiaste docenten/onderwijsvernieuwers zijn op 27 oktober geïnstalleerd als fellow van de net opgerichte Leiden University Teachers’ Academy. Fred Janssen, universitair hoofddocent en vakdidacticus biologie bij het ICLON, is één van hen.
-
Nieuw onderwijsaanbod 2009
Vanaf september 2009 komt de faculteit met een aantal vernieuwingen in het onderwijsaanbod. Nieuwe leerlijnen zoals Informatica & Economie, Statistical Science, Physics of LIfe, Evolutionary Bio Sciences, Molecular Bio Sciences, colleges van Econophysics verrijken het onderwijs van de faculteit.
-
Nieuw in Leiden: Informatica en economie
De Leidse opleiding Informatica werd in de onderwijsenquête van het blad Elsevier afgelopen jaar door studenten tot beste universitaire Informatica-opleiding van Nederland gekozen. En de Rotterdamse Economie-opleiding tot beste opleiding Economie. De Universiteit Leiden biedt nu een combinatie gebaseerd…
-
Over de Teachers’ Academy
De LTA is in 2014 ingesteld en wordt gevormd door 23 Teaching Fellows, die allen een passie voor onderwijs hebben.
-
Best practices
Laat je per ambitie inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die invulling geven aan de onderwijsvisie.
-
Fred Janssen
Onderwijsvernieuwingen komen en gaan, maar er is één onderwijsideaal dat altijd zal blijven bestaan: studenten uitdagen op hun eigen niveau om diepgaand na te denken over en met de leerstof.
-
Symposia
De Leiden Teachers’ Academy organiseert jaarlijks een symposium over onderwijsvernieuwing aan de Universiteit Leiden.
-
Innovatief onderwijs
Onderwijs aan de Universiteit Leiden is nauw verweven met wetenschappelijk onderzoek. In onze onderwijsvormen maken we gebruik van technologische innovaties, onze docenten delen hun kennis met elkaar en zijn blijvend op zoek naar onderwijsvernieuwing en verdieping.
-
Jan Aarts
Verbreden palet van onderwijsmiddelen
-
Verwevenheid onderzoek en onderwijs
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Verwevenheid onderzoek en onderwijs.
-
Subsidies
Wil je staf- en studentenuitwisseling en internationalisering een structurele plek geven in jouw onderwijs of onderzoek door middel van samenwerking met een buitenlandse universiteit?
-
Marjo de Graauw
Betere studentbetrokkenheid en tijdsbesparingen
-
Over ons
De Honours Academy organiseert en faciliteert het extracurriculaire honoursonderwijs van de Universiteit Leiden. De Academy is een samenwerkingsverband van de zeven faculteiten van de universiteit en dientengevolge een van Leidens interfacultaire onderwijsinstituten.
-
Beerend Hierck
3D en peer review.
- Veelgestelde vragen
-
Flexibele leerroutes
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Flexibele leerroutes.
-
Internationalisering en diversiteit
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Internationalisering en diversiteit.
-
Kim Beerden
Kim Beerden wil de cursussen die aio’s krijgen voor ze college gaan geven, verrijken door middel van ‘blended learning’.
-
Professional learning: what teachers want to learn
Het doel van dit promotieonderzoek was te onderzoeken wat leraren zelf willen leren. De centrale onderzoeksvraag luidde: wat, hoe en waarom willen leraren leren? En hangt dit af van hun jaren leservaring en de school waarin ze werken?
-
Grip krijgen op complexiteit. Onderwijs voor het 'moeras'
Hoe kun je leerlingen en studenten leren grip te krijgen op complexe ‘moerassituaties’? Oratie in verkorte vorm uitgesproken door prof.dr.ir. Fred Janssen bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar in de Didactiek van de Natuurwetenschappen aan de Universiteit Leiden op 19 juni 2017.
-
Kernvisie Bachelor onderwijs Juridische opleidingen
Kernvisie BRUIST taskforce juridisch bacheloronderwijs
-
Technologie in onderwijs
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Technologie in onderwijs.
-
Herijking onderwijsvisie
In een snel veranderde wereld is het van cruciaal belang om ons onderwijs voortdurend af te stemmen op de dynamiek van de maatschappij.
-
Betrokkenheid bij samenleving
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Betrokkenheid bij de samenleving.
-
Learning My Way
Learning about My meaningful Way through life and profession.
-
Patrick Overeem benoemd tot Teaching Fellow
Patrick Overeem universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde is door het College van Bestuur van de Universiteit toegelaten tot de Leiden Teachers’ Academy.
-
Ontwikkel je competenties
Voor het opbouwen van een open en lerende organisatie is sterk leiderschap nodig. HRM Learning & Development biedt meerdere opleidingen aan met een focus op het versterken van de verschillende leiderschapsrollen. Het komende jaar breiden zij dit aanbod verder uit.
-
Nadira Saab
Online peer feedback bij video-analyses van professionele vaardigheden.
-
Activerend onderwijs
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Activerend onderwijs.
-
Jop Groeneweg
Cursus Perspectief op Carrière-Planning
-
Drukbezocht Onderwijsfestival in het teken van innovatie
De acht ambities van de onderwijsvisie Learning@LeidenUniversity stonden centraal op het drukbezochte Onderwijsfestival op 19 juni. Meer dan 200 docenten en studenten kwamen naar innovatieve broedplaats PLNT voor inspiratie en best practices op het gebied van onderwijsvernieuwing.
-
Marjo de Graauw wint Turnitin Global Innovation Award
Marjo de Graauw, adviseur onderwijsinnovatie en docent heeft de Turnitin Global Innovation Award gewonnen voor haar grote en enthousiaste inzet voor onderwijsvernieuwing- en verbetering.
-
Vijf nieuwe Teaching Fellows benoemd
Hanne Cuyckens, Michiel Dam, Anja van der Voort, Daan Weggemans en Paul Gobée zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld via…
-
Van een hoorcollege naar een hele dag Archeologische Veldtechnieken
Tot vorig jaar bestond het vak Archeologische Veldtechnieken voor eerstejaarsstudenten Archeologie uit een aantal hoorcolleges van twee uur. Nu zijn ze steeds een dag met het vak bezig. Universitair docent dr. Jasper de Bruin is enthousiast. ‘Je kunt veel meer met de studenten doen en dat is ontzettend…
-
Petitie: blijf investeren in de regionale VO-HO Netwerken
Een petitie moet ervoor zorgen dat de in veertien jaar opgebouwde samenwerking tussen voortgezet en hoger onderwijs en bedrijfsleven niet verloren gaat. Het ministerie van OCW wil de subsidie van 2,5 miljoen euro aan de regionale VO-HO-netwerken intrekken. Een van deze netwerken is het Regionaal Steunpunt…
-
In het hoofd van de expert
Bij veel onderzoek naar onderwijs worden algemene didactische principes toegepast voor een vakgebied. ‘Maar elk vakgebied heeft ook zijn eigen manieren van denken’, betoogt hoogleraar Fred Janssen. ‘Als je die denkwijzen boven tafel krijgt, heb je als docent veel aanwijzingen voor de manier waarop je…
-
Hanne Cuyckens en Daan Weggemans benoemd tot Teaching Fellow
Hanne Cuyckens en Daan Weggemans zijn per 1 september 2023 benoemd tot Teaching Fellow en lid van de Leiden Teachers’ Academy (LTA).
-
Vijftien docenten ontvangen Senior Kwalificatie Onderwijs
Op maandag 22 januari ontvingen vijftien gedreven docenten hun Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Rector magnificus Hester Bijl feliciteerde hen in het Academiegebouw. Vier docenten vertellen over wat hen motiveerde het SKO-traject te volgen en wat het hen heeft opgeleverd.
-
Leidse docenten delen ervaringen op Leiden Teachers Blog
Met een nieuw blog delen Leidse docenten hun ervaringen op het gebied van onderwijsinnovatie. Zo laten ze collega’s, studenten en de buitenwereld zien wat er allemaal komt kijken bij het ontwikkelen van onderwijs aan de universiteit.