17 zoekresultaten voor “onderwijsvernieuwing” in de Medewerkerswebsite
-
Ghislaine Voogd bij BNR Nieuwsradio over onderwijsvernieuwing
Hoe zorg je ervoor dat digitaal hoger onderwijs waardevoller wordt voor studenten? 'Investeer in de docenten en de middelen die er al liggen,' aldus Ghislaine Voogd, zij werkt voor de Universiteit Leiden en TU Delft aan onderwijsvernieuwing. Voogd was op 5 mei 2021 te gast bij het BNR Nieuwsradioprogramma…
-
Onderwijsvernieuwing bij Geesteswetenschappen: ‘Studenten zijn grote aanjagers’
In het academische jaar 2018 – 2019 werd het programma onderwijsvernieuwing van de Faculteit Geesteswetenschappen opgericht. Op deze manier wil de faculteit de ambities uit de onderwijsvisie van de Universiteit Leiden in het onderwijs verwezenlijken. Hoe staat het programma er nu voor? Wij spraken met…
-
Interactief leren in een ALC: ‘Lokaal nodigt uit tot samenwerken’
Heb je een college waarin je studenten wilt laten samenwerken? Boek dan eens een Active Learning Classroom. Deze flexibele onderwijsruimtes in Leiden en Den Haag zijn ontworpen om colleges interactiever te maken.
-
Facultaire opening Leiden Law Op 1: vernieuwend het nieuwe collegejaar in
Op dinsdag 6 september is het facultaire jaar 2022-2023 begonnen met Leiden Law Op 1, onze jaarlijkse live talkshow vanuit het Kamerlingh Onnes Gebouw. Met het bestuur, wetenschappers en studenten keken we vooruit naar het nieuwe collegejaar.
-
Onderwijsparade 2023: waar kunnen we naar uitkijken?
De Onderwijsparade staat weer voor de deur. Wat kunnen we dit jaar verwachten van deze middag vol inspiratie voor docenten? Drie deelnemers vertellen.
-
De Onderwijsparade: van slentertijd tot onderwijs over onderzoeksmethoden
Nog een week, dan gaat de Onderwijsparade van start. Een middag lang kunnen alle docenten van de Faculteit Geesteswetenschappen zich laten inspireren door hun collega’s. Drie deelnemers vertellen wat er valt te verwachten.
-
Digitale vaardigheden bij Geschiedenis
In haar eigen onderwijs maakt Liesbeth Claes, universitair docent Oude Geschiedenis, gebruik van verschillende digitale tools. Daarom vroeg zij zich af of digitale vaardigheden breder in het geschiedeniscurriculum geïmplementeerd kunnen en moeten worden om studenten beter voor te bereiden op de hedendaagse…
-
Integrerend leren om aansluiting met arbeidsmarkt te verbeteren: ‘Digitale vaardigheden zijn hard nodig’
Veel afgestudeerde geesteswetenschappers vinden werk in het digitaal erfgoed, maar een goed pedagogisch model om het onderwijs hierop aan te laten sluiten, ontbreekt. Universitair docenten Karin de Wild en Peter Verhaar willen hier met een Comeniusbeurs verandering in brengen.
-
Programmavernieuwing bij Nederlands
In 2018 startte de bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur een ingrijpende programmavernieuwing om hun studenten ‘gerichter op te leiden voor de uitdagingen van de neerlandistiek in de 21e-eeuwse maatschappij’. Wat houdt dit in en hoe is dit aangepakt? Esther Op de Beek, universitair docent moderne…
-
Doorbreek de sleur van papers en schrijf een blog! ‘Zo ben je meer betrokken bij onderwerp’
Tentamen, paper, tentamen, paper. Het is de niet altijd even spannende routine voor veel studenten. Daarom schreven Film- en literatuurwetenschapstudenten Sietske de Haan en Wouter Dijkman een blog voor het vak Interculturaliteit. Hun prestatie werd beloond met een publicatie op wetenschapsplatform…
-
Comeniusbeurs voor diversere oude geschiedenis: ‘Juist in het eerste jaar van de bachelor is de impact van een project groot’
De opleiding Geschiedenis werkt al een paar jaar aan het diverser en inclusiever maken van het curriculum. Met een Comeniusbeurs wil universitair docent Kim Beerden een volgende stap zetten.
-
Jeroen Touwen bestuurslid Campus Den Haag: ‘We zijn één universiteit in twee steden’
De trein naar Den Haag kent geen geheimen meer voor Jeroen Touwen. De vicedecaan van de Faculteit Geesteswetenschappen maakt sinds oktober deel uit van het dagelijks bestuur van de Campus Den Haag. Een dag per week bestiert hij daar samen met Jan Crijns (hoogleraar Strafrecht en sinds 15 februari vice-decaan…
-
Een nieuw instructieboek voor onderzoek met koloniale bronnen
Hoe doe je onderzoek met bronnen die zijn geschreven of verzameld in een koloniale context? Deze vraag staat centraal in het tweedejaars geschiedeniscollege ‘Koloniale en wereldgeschiedenis: Nederlandse bronnen als venster op de wereld’. Om studenten zo goed mogelijk te begeleiden bij hun onderzoek…
-
Bruno Verbeek: ‘Als je onderwijs goed loopt, moet je vernieuwen’
Drie docenten van Geesteswetenschappen ontvingen dit jaar de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Universitair docent Bruno Verbeek is een van hen. Wat maakt onderwijs volgens hem goed?
-
“Onderwijsinnovatie zit ‘m soms in heel kleine dingen”
Daisy Smeets, universitair docent en opleidingscommissievoorzitter bij Pedagogische Wetenschappen heeft een Senior Kwalificatie Onderwijs-certificaat (SKO) ontvangen. Als onderwijsvernieuwer maakte zij een positieve indruk op de SKO-commissie met haar onderwijsvisie. Wat is die visie en hoe implementeert…
-
Masterstudenten maken Graduate Journal: 'Het staat voor de ontwikkeling die we hebben doorgemaakt'
Het was feest in restaurant Tabú. Decaan Mark Rutgers kreeg daar het eerste exemplaar van LEAP overhandigd, een journal waarin masterstudenten van de Faculteit Geesteswetenschappen zelf wetenschappelijke artikelen publiceren om zich voor te bereiden op een wetenschappelijke carrière.
-
Tsolin Nalbantian ontvangt Comenius-beurs: ‘We moeten de kloof tussen onderwijs en samenleving overbruggen’
In de academische wereld kan Wikipedia met argwaan worden ontvangen. Voor Tsolin Nalbantian, universitair docent Moderne Midden-Oostenstudies, biedt de encyclopedie echter een kans om de vaardigheden van haar studenten te verbreden en de kennis van het publiek te vergroten. Ze ontving een Teaching Comenius-beurs…