Dit najaar volgt een groep jonge asielzoekers de cursus ‘Know your rights’, die wordt opgezet door Pro Bono Connect, New Dutch Connections, advocatenkantoor DLA Piper en de Leiden Law Clinic. Voor deze cursus zijn we op zoek naar 20 juristen die de asielzoekers willen begeleiden.

Contact over lerarenopleidingen, onderwijsonderzoek en nascholing

Het studieprogramma van de EMPO bestaat uit drie leerlijnen: Onderwijspraktijk (72 EC, o.a. stage), Profilering (24 EC) en Onderwijsonderzoek (24 EC). De drie leerlijnen zijn onderling met elkaar verbonden.

De Universiteit Leiden vindt het belangrijk dat jij goede begeleiding krijgt bij je studiekeuze én tijdens je studie. Daarom gebruiken wij het Leids Studiesysteem. Zo helpen we je van begin tot eind om van jouw studie een succes te maken.

Professionelere docenten voor alle schoolvakken en een betere aansluiting tussen het voortgezet en het hoger onderwijs. Dat is het doel van het nieuwe Onderwijsnetwerk Zuid-Holland, een samenwerkingsverband van de Universiteit Leiden met de TU Delft, vier hogescholen en ruim vijftig middelbare scholen.…

Tijdens de eindejaarsbijeenkomst van het Instituut Pedagogische Wetenschappen werd bekend gemaakt dat dr. Mitch van Geel de prijs Exellente Docent Pedagogische Wetenschappen 2015-2016 heeft gewonnen.

Emoties en de psychosociale ontwikkeling van kinderen met en zonder Taal Ontwikkelingsstoornis

LAKcursussen is onderdeel van Universiteit Leiden en is te vinden in het Lipsiusgebouw aan de Cleveringaplaats. De afkorting ‘LAK’ staat voor Leids Academisch Kunstcentrum.

Wij bestuderen de dagelijkse praktijk van individuen, groepen en gemeenschappen - zowel in Nederland als wereldwijd - om ze te plaatsen binnen de complexe processen van sociale en globale ontwikkeling. In Leiden zijn we gespecialiseerd in de gevolgen van globalisering op het milieu, de sociale verhoudingen,…

Na je bacheloropleiding heb je de mogelijkheid om door te gaan met de masteropleiding aan de Universiteit Leiden. Bekijk de vervolgopleidingen

Een volledige academische opleiding bestaat uit een bacheloropleiding én een masteropleiding. De Universiteit Leiden stimuleert studenten om na hun bacheloropleiding door te gaan met de masteropleiding.

Lees waar je als student van de Universiteit Leiden terecht kunt voor steun als je die nodig hebt en welke afspraken er gelden voor sociale veiligheid in de online leeromgeving.

orientatiefase pre-PhD fase PhD fase Buitenpromovendi buitenpromovendus duaal promoveren promoveren promoveren Leiden Universiteit

Een vervolgopleiding na je bacheloropleiding is een goede vervolgstap. Bekijk de vervolgopleidingen in de richting van Fiscaal recht.

Wil je een volledige academische opleiding? Dan ga je na je bachelor door met een masteropleiding. Met een masterdiploma op zak heb je meer kans op een baan op academisch niveau. Na afronding krijg je de titel Master of Arts (MA).

Ben jij gek op wiskunde en wil je verder duiken in het vak onder begeleiding van wiskundigen van de Universiteit Leiden? Dan biedt deze PRE-Class de perfecte kans.

Wil je een volledige academische opleiding? Dan ga je na je bachelor door met een masteropleiding. Met een masterdiploma op zak heb je meer kans op een baan op academisch niveau. Na afronding krijg je de titel Master of Arts (MA).

Wil je een volledige academische opleiding? Dan ga je na je bachelor door met een masteropleiding. Met een masterdiploma op zak heb je meer kans op een baan op academisch niveau. Na afronding krijg je de titel Master of Arts (MA).

Als je Journalistiek en Nieuwe Media gaat studeren begin je de opleiding met een korte fulltime introductieperiode waarin je kennis maakt met de journalistieke beroepspraktijk en je studiegenoten.

Cursus, Training

Drie docenten van de Universiteit Leiden hebben een Comenius-onderwijsbeurs van 100.000 euro gekregen binnen het Senior Fellows-programma. Twee docenten kregen een beurs van 50.000 euro binnen het Teaching Fellows-programma. Met de beurzen kunnen ze samen met hun projectteams in hun eigen onderwijs…

Vijf docenten van de Universiteit Leiden hebben een Comenius-onderwijsbeurs ontvangen. Hiermee kunnen zij een vernieuwingsproject realiseren.

Het ATC zoekt docenten

Bijna een jaar geleden moesten onze docenten van de een op andere dag online lesgeven. Onder hen ook milieuwetenschapper Alexander Oudenhoven. Op woensdag 17 februari won hij samen met wiskundige Thomas Nagler en chemicus Jörg Meyer de Facultaire Onderwijsprijs 2020. In het Leidsch Dagblad vertelt hij…

Promoveren is de toekenning respectievelijk verwerving van de academische graad van doctor in een bepaald vak.

Twee Leidse docenten hebben een Comenius-onderwijsbeurs van 100.000 euro gekregen waarmee ze een innovatie of verbetering in hun opleiding kunnen realiseren. De laureaten zijn Suzanne Mol, pedagogiek, en Lettie Dorst, taalkunde.

Drie jonge docenten krijgen een Comenius Teaching Fellow-beurs van 50.000 euro. Daarmee kunnen ze in hun eigen onderwijs een vernieuwingsproject realiseren.

Maar hoe doe jij dat dan? Op de jaarlijkse Onderwijsparade konden docenten van de Faculteit Geesteswetenschappen met hun collega’s in gesprek over onderwijsmethoden en lesgeven. Tijdens de informatiemarkt, workshops en borrel werden volop tips uitgewisseld. Vijf deelnemers vertellen.

Digitaal studeren met een app en onderzoekend leren in grote groepen. Twee onderwijsinnovaties die mogelijk worden dankzij het Comeniusprogramma van NWO. Scheikundige Ludo Juurlink en vakdidacticus Fred Janssen (ICLON) krijgen beiden een grote subsidie voor hun project.

Dit proefschrift omvat vier deelstudies naar de inhoud en structuur van de opvattingssystemen van natuurkundedocenten over het leren en onderwijzen van natuurkunde in het voortgezet onderwijs (VO) in Nederland.

Veel docenten in het voortgezet onderwijs houden rekening met verschillen tussen leerlingen. Uit het promotieonderzoek van Saskia Stollman (ICLON) blijkt dat zij hierbij ruimte om te experimenteren en ondersteuning van de school(leiding) nodig hebben.

Het ICLON heeft een mediatheek met een collectie op het gebied van voortgezet en hoger onderwijs.

Zoeken naar best practices voor en nieuwe inzichten in professionele training en ontwikkeling van docenten.

‘Je doet het samen’, vindt Pascal Haazebroek, Opleidingsdirecteur Psychologie. ‘Je hebt invloed op je onderwijs, je hoort bij een universiteit dus kom naar de uni nu het weer kan,’ bepleit Kirsten Buitelaar als student-lid van het opleidingsbestuur. Lees het dubbelinterview over de docent en student…

Agency van leerlingen wordt als een belangrijk onderwijsdoel gezien. In het onderwijs wordt agency gedefinieerd als het vermogen om in toenemende mate regie te nemen over het leerproces. Er is nog geen gedeeld inzicht in hoe agency zich ontwikkelt, hoe deze ontwikkeling gemonitord kan worden en wat…

Enthousiaste studenten die onderzoekend leren en beter de samenhang binnen het vakgebied zien. Het zijn belangrijke speerpunten in de universitaire Onderwijsvisie, maar hoe realiseer je die in de praktijk? Een interdisciplinair onderwijsteam onder leiding van het ICLON ontwikkelde een inventieve methode…

In de context van het Chinese onderwijs onderzocht Zhang welke invloed de leermotivatie van docenten heeft op de kwaliteit van hun onderwijs.

Centraal in dit proefschrift staan de perspectieven van docenten met betrekking tot zelfstandig leren.

‘Ontzettend blij’ was Markus Altena Davidsen toen hij hoorde dat hij en zijn collega’s een subsidie hadden ontvangen van het KNAW-Pilotfonds Wetenschapscommunicatie. Samen met partners uit het hele land werken ze aan een boek dat middelbare scholen moet inspireren hun onderwijs over religie en levensbeschouwing…

Tijdens de bacheloropleiding Cybersecurity & Cybercrime leer je alle uitdagingen op het gebied van cybersecurity en cybercrime te doorgronden. Dit doe je vanuit vier verschillende disciplines: bestuurs- en organisatiekunde, informatica, criminologie en recht. Tijdens de studie heb je de mogelijkheid…

In september zijn universitair docenten Olga van Marion en Astrid Van Weyenberg begonnen als onderwijscoaches. Hoe is het eerste semester hun bevallen en wat staat er de komende tijd op stapel?

In this article, Eamon Aloyo argues that university supervisors should not use student evaluations of teachers as a measure of teaching effectiveness.

Docenten in het hoger onderwijs zijn experts in wát zij doceren, maar niet noodzakelijk in hóe zij dit zouden moeten doen. Dit komt omdat zij vaak weinig tot geen training hebben gehad in het lesgeven. Daarnaast zijn zij over het algemeen meer georiënteerd op hun eigen vakgebied dan op hun rol als docent.…

Door de coronacrisis vindt veel onderwijs noodgedwongen digitaal plaats. Er waren echter ook voor de crisis al docenten bezig met remote teaching. Madi Ditmars en Maurits Berger geven tips en vertellen over hun ervaringen.

Ontdek onze missie, visie en het facultair strategisch plan waarin we onze toewijding aan baanbrekend onderzoek, onderwijs, diversiteit en een duurzame academische omgeving tot uitvoer brengen.

En dan ben je afgestudeerd! Je bezit nu veel kennis van Italië en je spreekt de taal vloeiend. Bovendien ben je een onafhankelijke, kritische denker en onderzoeker. Dat maakt je geschikt voor veel verschillende functies.

Geschiedenisstudente Willemijn kreeg twee maanden geleden corona. Op dat moment volgde ze een vak van docent Rens Tacoma. Hoe moet het met je studie als je zelfs te ziek bent om online colleges te volgen? En hoe ga je als docent om met steeds meer zieke studenten? ‘We moeten dit echt samen doen.’

Het Instituut Politieke Wetenschap (Universiteit Leiden) is op zoek naar vier universitair docenten Internationale Betrekkingen. Sluitingsdatum vacatures: 1 maart 2017.

Opleiden en leren in de gezondheidszorg